Entregas incluem reformas, ampliações, novas unidades de ensino, climatização de escolas e construção de creches para ampliar o acesso à educação infantil
A rede pública estadual de ensino de Sergipe alcançou a marca de 106 obras entregues durante os 46 meses de gestão. As intervenções contemplam reformas, ampliações, construção de novas unidades e melhorias na infraestrutura escolar, com o objetivo de oferecer ambientes mais adequados para estudantes e profissionais da educação. Além das obras, o Estado já ultrapassou a marca de 270 escolas climatizadas por meio do programa Sinta o Clima, que busca proporcionar mais conforto térmico e melhores condições para o desenvolvimento das atividades pedagógicas.
As melhorias alcançam unidades de ensino de diferentes municípios sergipanos e representam mudanças na rotina de quem utiliza os espaços escolares diariamente. Na capital, o Centro de Excelência de Educação em Tempo Integral Professor Gonçalo Rollemberg Leite recebeu melhorias estruturais que ampliaram as possibilidades de aprendizagem, convivência e realização de atividades pedagógicas, culturais e esportivas.
A diretora da unidade, Nádia Costa, destaca a transformação vivenciada pela comunidade escolar após a entrega da nova estrutura. “Falar sobre a entrega da nossa escola é falar de uma transformação enorme. A gente ganhou não só um prédio novo, mas um espaço amplo, bonito e com condições melhores para os estudantes e para toda a comunidade escolar”.
Entre os espaços disponíveis estão sala maker, sala de informática com computadores novos, laboratório de ciências e quadra para atividades esportivas e pedagógicas. Para os estudantes, a mudança também representa novas oportunidades de aprendizagem e convivência.
Estudante do 3º ano A, Heloísa Vitória Santos avalia que a estrutura renovada tornou o ambiente escolar mais atrativo e ampliou as possibilidades de atividades. “Sobre o Gonçalo, está perfeito, essa é a palavra. Está mais espaçoso, tem mais lugares para a gente brincar e aprender. Antes, a quadra era meio precária e agora temos uma quadra maior. Temos laboratórios para várias disciplinas e espaços para aulas livres. O Gonçalo está com uma estrutura muito boa para os alunos, uma cara nova, que chama mais a atenção e desperta a vontade de estudar. Foi perfeito o que fizeram no Gonçalo”, disse.
A transformação da unidade também é percebida pelas famílias dos estudantes. Edivânia Santos Araújo, mãe da aluna Heloísa, afirma estar satisfeita tanto com a estrutura da escola quanto com o trabalho desenvolvido pelos professores. “Estou muito satisfeita com a estrutura do Gonçalo e com os professores, que se interessam em ensinar e apoiam os alunos na hora de decidirem suas escolhas para o futuro. Acho muito bom o ensino do Gonçalo. Minha filha sempre fala que os professores são ótimos e que ajudam todos os alunos”, contou.
Outra unidade beneficiada foi a Escola Clodoaldo de Alencar, em Aracaju, que passou por uma transformação estrutural aguardada há décadas. Para a diretora, Maria Efigênia Barbosa dos Santos, a entrega representa uma mudança significativa para os profissionais, estudantes e famílias atendidas pela escola. “O que representa para nós, para os nossos funcionários e para a comunidade é vida e dignidade. Nós agora teremos uma escola nova. Aquela escola ficou para trás”, avaliou.
A nova estrutura também permite oferecer mais conforto aos estudantes. Segundo a diretora, antes das melhorias, as condições da instalação elétrica impediam a climatização das salas de aula. “Agora as crianças vão ter conforto, vão poder estudar numa sala climatizada, porque antes nem ventilador tinha. A fiação era muito antiga e não suportava. Ar-condicionado, então, nem se sonhava em colocar”, disse.
As mudanças também contemplam o novíssimo Centro de Excelência de Educação em Tempo Integral e Profissional Professora Ângela Maria de Melo, no bairro conhecido como Japãozinho. Para o diretor, Genivaldo Gonçalves dos Santos Filho, a escola representa novas possibilidades para os estudantes e suas famílias. “Esta unidade de ensino representa construída do zero, sem sombra de dúvida, amplia a possibilidade de transformação positiva nas vidas dos estudantes e de suas famílias, representa a possibilidade da concretização dos sonhos e da realização dos projetos de vida que esses estudantes têm”, disse.
Controle climático nos ambientes
Além das reformas e construções, o programa Sinta o Clima já alcançou mais de 270 escolas da rede pública estadual com ações de climatização. A iniciativa busca melhorar as condições climáticas dos ambientes de ensino, proporcionando mais conforto durante as aulas e contribuindo para a realização das atividades escolares, além de possibilitar mais concentração e maior tempo em sala.
As melhorias são percebidas por quem acompanha a rotina das unidades. Diretores destacam que a climatização favorece a permanência dos estudantes em sala de aula e oferece condições mais adequadas para o trabalho dos professores.
Na Escola Estadual Francisco Portugal, no conjunto Augusto Franco, a climatização também é apontada como uma melhoria importante para a rotina escolar. A diretora, Marise Rabelo, destaca que ambientes climatizados contribuem para o bem-estar dos estudantes e dos profissionais da educação. “Essa obra é muito importante para toda a nossa comunidade escolar. Ter um ambiente climatizado proporciona mais conforto e melhores condições para os nossos alunos estudarem e também para os professores desenvolverem suas atividades. É uma melhoria que contribui diretamente para a qualidade do ensino e para o bem-estar de todos”, afirmou.
Creches do Ameei ampliam o atendimento à Educação Infantil
Os investimentos na educação também incluem a expansão da oferta de vagas para os pequenos por meio do Programa de Apoio aos Municípios para Expansão da Educação Infantil (Ameei). A iniciativa já começou a construção de 40 creches em 37 municípios sergipanos, ampliando o acesso à educação infantil em tempo integral e oferecendo apoio às famílias, com a entrega até setembro de 2026 de sete unidades (Carira, Propriá, Boquim, Aracaju, Indiaroba, Lagarto e Muribeca).
Em Indiaroba, a Creche-escola de Educação Infantil em Tempo Integral Escolinha do Divino foi entregue com investimento de R$ 5.788.525,36, provenientes do Tesouro Estadual. Desse total, R$5.695.165,29 foram destinados à construção e R$93.360,07 à climatização, incluindo o fornecimento e a instalação de 16 aparelhos de ar-condicionado.
A unidade conta com salas de aula, sala de recursos, sala de amamentação, fraldários, lactário, cozinha, refeitório infantil, espaços administrativos e áreas destinadas ao lazer e às atividades pedagógicas. A estrutura inclui ainda playground e ambientes adaptados para garantir acessibilidade e segurança.
Em Aracaju, a Creche Ameei Professor Manuel de Carvalho e Garção também passou a atender a crianças em diferentes faixas etárias, com uma rotina que reúne atividades pedagógicas, alimentação, brincadeiras e momentos de descanso. A diretora Jurema Cristina Machado de Menezes relata que a abertura da unidade foi recebida positivamente pelas famílias.
Segundo ela, a creche representa uma oportunidade para que responsáveis, especialmente mães que aguardavam uma vaga para os filhos, possam organizar a rotina e buscar oportunidades de trabalho. A participação expressiva das famílias nas reuniões promovidas pela unidade também demonstra a importância do serviço para a comunidade.
A professora Magda Maria, que antes trabalhava com turmas do Ensino Fundamental, conta que a experiência de atuar em uma creche com atendimento em tempo integral tem sido positiva. Ela destaca a estrutura dos ambientes e as condições para organizar as atividades e os momentos de descanso das crianças. “Estou amando. É diferente lidar com as crianças pequenas, mas é uma experiência muito boa. A estrutura da escola é ótima, as salas são amplas e comportam bem a quantidade de alunos. Temos espaço para organizar as cadeiras e as caminhas das crianças na hora do descanso, sem atrapalhar a organização da sala”, disse.
Com 106 obras entregues na área da educação, mais de 270 escolas climatizadas e investimentos na construção de creches, as ações abrangem diferentes etapas do ensino e buscam melhorar a infraestrutura da rede pública estadual. As intervenções envolvem desde a renovação dos espaços escolares até a ampliação do atendimento à educação infantil, com impactos na rotina de estudantes, profissionais e famílias sergipanas.